讲座交流 | 朱宇教授广西交通职业技术学院主讲汽车汉语的CLIL_FC教学设计

一、讲座背景：立足办学刚需

为稳步推进中越新能源汽车现代工匠学院境外办学高质量落地，解决一线授课教师面临专业教材匮乏、学生汉语水平参差不齐、汽车专业术语教学难、跨文化沟通不畅等现实痛点，广西交通职业技术学院专项组织国际中文教师全员培训。朱宇教授深耕专门用途中文教育，本次讲座围绕新能源汽车行业汉语教学设计、跨文化课堂管理两大核心，系统性提升参训教师的教学设计能力与跨境教学素养，助力面向越南留学生打造高质量汽车专业中文课程。

二、核心内容：创新教法落地

朱宇教授结合多年科研与一线教研成果，以电动汽车/动力电池汉语教学为真实案例，详解CLIL（内容与语言整合学习）搭配翻转课堂FC的融合教学体系，依托4Cs教学框架（内容Content、交际Communication、认知Cognition、文化Culture）拆解汽车专门用途汉语授课逻辑。

教学理论梳理

朱宇教授系统对比语法翻译法、交际法、任务型教学等十余种经典二语教法，结合越南留学生学情优劣剖析，点明汽车汉语不能割裂专业知识与语言学习，CLIL是适配工匠类国际教育的最优路径。

实景教学设计拆解

以动力电池组装全工序为范例，以五步工艺落地四维教学目标，既让学生掌握汽车装配专业知识，熟练运用动补短语、把字句等中文句式，依托工序排序、故障分析锻炼逻辑认知。

数字化教学资源建设方案

针对参训教师普遍缺少配套课件、实训素材的痛点，朱宇分享团队成熟研发思路：依托AR三维仿真、分级微课、双语实训教具、行业语料库四类资源，搭建全链条FC翻转课堂。

中越跨文化交际专项指导

立足中越工匠学院办学特色，聚焦两国职场沟通、工作习惯、质量观念差异，举例解析实用内容，帮助教师规避因文化误区造成的课堂矛盾，提升跨文化课堂管理能力。

三、落地成效：赋能中越工匠学院

整场讲座立足广西交职院境外办学实际，内容从理论落地课堂案例、从教学设计延伸资源开发，精准回应参训教师在备课选材、课堂实施、测评考核中的各类困惑，打破“专业课老师不会教汉语、中文老师不懂汽车技术”的教学壁垒。